Аннотация к рабочей программе по «Основам религиозных культур и светской этики» -
модуль «Основы православной культуры» 4 класс
Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики (модуль: «Основы православной культуры») составлена на основе:
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273; ФГОС НОО (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября
2009 г. № 373, в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357);
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных школах (Приказ Министерства просвещения РФ от 28 декабря 2018 г. № 345, в ред. Приказа от 8 мая 2019 г. № 233);
ООП-ООО МОУ-СОШ с. Кировское;
Учебного плана НОО МОУ-СОШ с. Кировское;
Примерной программы по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» (модуль: «Основы православной культуры»);
Программа ориентирована на работу по учебно - методическому комплекту:
- Костюкова Т.А. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 кл. (4-5 кл.): учебник/Т.А.Костюкова, О.В.Воскресенский, К.В.Савченко, Т.Д.Шапошникова; под ред.
Т.Д.Шапошниковой. – М.: Дрофа, 2014.
Локального акта образовательного учреждения («Положение о рабочей программе по
предмету»).
Цель программы: знакомство младших школьников с основами религиозных культур и
светской этики, формирование первичных представлений о материальной и духовной культуре,
образе культуры России в целом, которая складывается из культур всех народов и народностей,
наций и национальностей, живущих в нашейстране,людейразноговероисповедания.
В то же время надо отчетливо осознавать, что культура нашей страны является органической
частью культурымировой.
Предполагается, что в результатепервичного знакомства с основами светской и традиционных для
России религиозных культур у детей появится интерес и потребность продолжить это
знакомство в дальнейшемчерезосвоениеаналогичныхпредметов или элективных курсов.
Важным является также формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной,
гражданской компетентности и социокультурной идентичности в ее национально -
государственном,этническом,религиозном,гендерном и других аспектах.
Задачи:
знакомство учащихся с содержанием курса; формирование первичных представлений о
религиозных культурах и светской этике; развитие интересак этойобласти знаний;
развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих
ценностей в жизни людей;
формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении
гуманитарных предметовнаступениосновнойшколы;
развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической,
многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога
во имя общественного мира и согласия.
Описание места учебного предмета в учебном плане
| Предмет | «Основы | религиозных | культур | и | светской | этики» | (модуль: | «Основы |
| православной культуры») рассчитан на | 1 года обучения на уровне начального общего |
год Предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль: «Основы православной
культуры») изучается в 4 классе 1 час в неделю за счёт часов обязательной части учебного плана.
Общий объём учебного времени за год составляет 34 часа.
Учебно-тематическое планирование
Основу УМК составляют учебник завершенной предметной линии для 4-5 класса, включенные
в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки
Российской Федерации:
1. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур
и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справ. Материалы для общеобразовательных
учреждений / В.А. Тишков, Т.Д. Шапошникова, О.Е. Казьмина и др.; под ред. В.А. Тишкова, Т.Д.
Шапошниковой. – М.: Просвещение, 2017.
2. Л.Л. Шевченко «Духовно-нравственная культура. Православная культура». Концепция и
программа учебного предмета. – М., Центр поддержки культурно-исторических традиций
Отечества, 2008.
3. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Гюстава Доре и цветными вкладками.- М.:
ЛОКИД-ПРЕСС, 2002.
4. Бородина А.В. Основы православной культуры. Москва: Издательский дом «Покров»,
2003.
5. Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. М., изд. «Белый город», 2004.
Планируемые результаты изучения курса
В соответствии с Требованиями к результатам освоения основной образовательной программы
начального общего и основного общего образования преподавание предмета «Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики»
направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных (регулятивных,
познавательных и коммуникативных) и предметных результатов.
Требования к личностным результатам освоения курса:
1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою
Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной
принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
2) формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур,
национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и
уважения к истории и культуре всех народов;
3) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной
деятельности иформированиеличностногосмыслаучения;
4) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
5) развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
| № п/п | Название раздела | Количество часов |
| 1. | Знакомство с новым предметом | 2 |
| 2. | Введение в православную культуру | 8 |
| 3. | Храм – дом Божий на земле. | 7 |
| 4. | Православные праздники. | 3 |
| 5. | Духовные ценности православия. | 4 |
| 6. | Жизнь по заповедям. | 6 |
| 7. | Резерв. | 4 |
| Итого | 34 |
6) развитие доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих
эмоциональных состояний;
7) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
8) наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
1) овладение способностью понимать цели и задачи учебной деятельности; осуществлять
поиск средств ее достижения;
2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; находить наиболее
эффективные способы достижениярезультата;вноситьсоответствующиекоррективы в процесс
их реализации на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины
успеха/неуспехаучебнойдеятельности;
3) адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных
технологий для решения различных коммуникативных ипознавательныхзадач;
4) умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
5) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного
построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
6) овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известнымпонятиям;
7) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;
излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность
конструктивнорешатьконфликтыпосредством учета интересов сторон и сотрудничества;
8) определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей
в совместной деятельности; адекватное оценивание собственного поведения и поведения
окружающих.
Требования к предметным результатам:
1) знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как основы
религиозно-культурной традиции многонациональногонародаРоссии;
2) знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в
выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
3) понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
4) формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их
роли вкультуре,истории исовременностиРоссии;
5) формирование общих представлений об исторической роли традиционных религий в
становлении российской государственности; формирование первоначального представления
об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе
многонационального многоконфессионального народа России; осознание ценности
человеческой жизни.
К концу обучения в 4 классе обучающиеся научатся:
Выпускник научится:
– раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры,
духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы,
обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в
семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
– ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции,
истории ее формирования в России;
– на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных религий,
религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;
– излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и
общества;
– соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской
религиозной морали;
– осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в
диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным
темам.
Выпускник получит возможность научиться:
– развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание,
регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества,
народов России духовно-нравственных ценностей;
– устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей,
общественными явлениями;
– выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на
основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
–акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого
поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.